La Maestría en Pedagogía de la Universidad Mariana representa una respuesta sólida y comprometida ante el imperativo de elevar la calidad educativa en Colombia. En un contexto donde la formación docente y la innovación pedagógica son fundamentales para el progreso de nuestras instituciones educativas, este programa se erige como un referente de excelencia y renovación. La comprensión de la importancia de la profesionalización docente como pilar fundamental del mejoramiento educativo es el fundamento principal sobre la cual se construye esta propuesta académica. Enfocada en las exigencias del MEN, la modalidad virtual del Programa no solo cumple con estándares legales, sino que representa un compromiso genuino con la calidad y la reflexión sobre la práctica educativa.
La modalidad virtual se sustenta en la urgencia de adaptarse a los cambios acelerados que ha impuesto en el panorama educativo global. Más que una simple respuesta a una coyuntura, la modalidad virtual del programa representa una oportunidad estratégica para repensar y transformar nuestros procesos educativos. Abrazando la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas clave para la innovación pedagógica, este programa se posiciona en la generación de nuevas prácticas educativas que respondan a las necesidades y desafíos del siglo XXI.
Finalmente, el Programa se entrelaza con su visión de formar docentes como agentes de cambio y promotores de la identidad cultural nacional, regional e internacional. Al centrarse en el desarrollo integral del estudiante y en la gestión curricular desde una perspectiva intercultural, el programa se posiciona como un generador de transformaciones sociales y educativas profundas. El compromiso con la investigación permanente y la práctica pedagógica refleja su vocación de formar profesionales preparados para afrontar los retos de una sociedad en constante evolución, consolidando así su posición como una opción educativa de vanguardia en el panorama nacional e internacional.
La Maestría en Pedagogía es un programa académico de la Facultad de Educación de la Universidad Mariana, que promueve la formación de magíster en el campo de la pedagogía, como “profesionales humana y académicamente competentes, con sentido ético y compromiso social” quienes, desde la reflexión teórica y metodológica, conciben propuestas de innovación e impacto educativo y desarrollan competencias investigativas para el análisis de problemas de conocimiento “del entorno y el diálogo entre fe, ciencia y cultura” (P.E.I) en relación con situaciones de carácter disciplinario o profesional “desde el Evangelio de Jesucristo y la espiritualidad mariana y franciscana” (P.E.I, 2011).
La Maestría en Pedagogía será reconocida en el año 2028 con “perspectiva global en la formación pedagógica de maestros, investigación e innovación educativa” (P.E.I) con procesos a nivel regional, nacional e internacional como un programa con calidad académica que impacta los procesos curriculares de las instituciones educativas, contribuyendo a la transformación sociocultural y apoyo al desarrollo humano.
✔ Formar magíster en el campo de la pedagogía, competentes para el desarrollo de propuestas educativas coherentes con estrategias pertinentes y acordes con los retos de la educación en el contexto local, regional y nacional, capaces de promover desde la reflexión teórica y metodológica propuestas orientadas a mejorar la calidad de la educación y su entorno.
✔ Desarrollar un proceso de formación en los campos de estudio relacionados con la pedagogía que facilite a los profesionales que incursionan en el campo educativo y/o pedagógico con elementos metodológicos entendidos sobre el saber pedagógico y la didáctica en el marco del desarrollo humano y social.
✔ Fundamentar a los profesionales en el conocimiento de las distintas teorías educativas y pedagógicas a fin de incidir en la transformación de sus contextos específicos, desde una formación disciplinaria e interdisciplinaria y alta calidad académica humana.
✔ Fortalecer procesos de investigación aplicada en los campos propios de la maestría, apoyados en la práctica pedagógica de los docentes orientando su acción hacia las instituciones educativas de sus contextos de origen.
No. Créditos Obligatorios: | 40 |
No. Créditos Electivos: | 10 |
No. Electivas generales: | 2 |
No. Electivas de Profundización: | 2 |
Requisitos de grado | Niveles de Inglés: A2 (24 horas) y B1 (24 horas) Trabajo de Grado Cumplimiento de los 40 créditos académicos obligatorios |
Semestres
En Instituciones de Educación básica, media y superior públicas y privadas:
✔ Directivo docente (Rector – Vicerrector – Decano – Coordinador de Área – Director de Programa).
✔ Docente en las diferentes áreas del conocimiento de acuerdo con la naturaleza de su formación académica.
✔ Investigador
✔ Coordinador de Proyectos Pedagógicos.
En Entidades Gubernamentales (Secretarías de Educación, Ministerio de Educación, Secretaría de Cultura, Desarrollo Comunitario, Bienestar Social) y Empresariales, Asistenciales, ONGs, Institutos, entre otras:
✔ Consultor y asesor pedagógico.
✔ Director de proyectos pedagógicos, académicos y educativos.
✔ Investigador en contextos institucionales.
✔ Diseñador, ejecutor y evaluador de proyectos pedagógicos.
✔ Gestor de comunidades educativas.
Estudiantes matriculados
Graduados por año
Docentes y administrativos
Promueve procesos de Formación Humano Cristiana y Social que permita profundizar en los campos de estudio de la ética y la ciudadanía en relación con la pedagogía franciscana, enfatizando en el concepto de persona como fundamento esencial del desarrollo humano.
Desarrolla procesos de investigación educativa y pedagógica, con base en la línea de investigación, para aportar al análisis y solución de los problemas inherentes al quehacer pedagógico.
Fundamenta el saber pedagógico desde los ámbitos de la epistemología, las teorías pedagógicas, educativas y curriculares, para optimizar sus prácticas pedagógicas y aportar a la transformación de los contextos específicos.
Articula a la práctica pedagógica los elementos de la didáctica disciplinar y mediática.
Asume posturas críticas en el campo pedagógico para el desarrollo de estrategias y propuestas coherentes, innovadoras y pertinentes a los retos de la educación y la pedagogía en el contexto local, nacional e internacional, teniendo en cuenta el enfoque de desarrollo humano.
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